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近日，天津惠灵顿国际学校举办了“惠灵谈”讲座研讨会。来自英国、韩国和中国的校长们围绕主题“未来教育——21世纪技能给21世纪学者”进行了探讨。“惠灵谈”讲座研讨会上，英国惠灵顿公学校长朱立安·托马斯（julian thomas），天津韩国国际学校校长姜聲奉和天津惠灵顿国际学校校长迈克尔·希金斯（michael higgins），南开中学第六任校长、天津南开翔宇学校总校长康岫岩等分享了见解。
朱立安·托马斯：积极、慎思、独立、个性和包容
“英国的考试系统是在100多年前惠灵顿公学成立时建立的。当时，学习是为了成为工人、职员或精英，因而最重要的是记忆力。”英国惠灵顿公学掌门人朱立安·托马斯表示，当时的教育适合当时的系统，但是在今天这个新的时代，这个教育系统需要改变，因为教育的发展必须跟上社会的现实。
朱立安·托马斯认为，我们必须识别出未来社会所需要的技能，而不是过去社会所需要的技能。例如，自来水管漏水了，应该如何修理？这是和生活紧密相连的，只要学会了这些，学生毕业时就能很好地应对自己的生活和工作。为此，学生需要培养积极、慎思、独立、个性和包容等五大特质。
其中，个性指这个世界是多元化的，因此每个人都应该不同。每个学生在未来都有可能成为这个世界的领导者和成功人士。因此，大家都应成为一个独立的个体，有自己的独立思想和自我表达方式。
姜聲奉：学会改变，提高自己的智力和感知能力
今年3月，谷歌人工智能“阿法狗”（alphago）以4∶1的成绩击败了围棋世界冠军李世石。天津韩国国际学校校长姜聲奉认为，世界观众并没有因此指责李世石，原因在于李世石的拼搏精神、创造力、耐心和领导力。特别是，他仍在努力寻找人工智能机器人的弱点，并没有放弃过。
根据联合国的报告，将来有很多工作会被人工智能取代，甚至包括专业工作，例如会计、医生等。在人工智能时代，教育应该何去何从？姜聲奉认为，教育应该关注的是人类的能力，特别是那些不能被人工智能所取代的能力。或者说，作为学生，应该学会改变，提高自己的智力和感知能力，开发自己的创造力和洞察力，以及知道如何与别人合作，以成为一个更善于思考的领导者。
迈克尔·希金斯：心怀社会，理解世界各国的不同文化
“从年初开始，康奈尔大学、加州大学伯克利分校和伦敦大学等世界顶级名校的录取通知便纷至沓来，第二届天津惠灵顿国际学校毕业生的名校录取率达到了100%。”说出这串数字，天津惠灵顿国际学校校长迈克尔·希金斯饱含喜悦。
结合学校的教学秘诀，迈克尔·希金斯认为，世界信息万变，因此学校希望每一个学生都能有自己的人生目标以及感兴趣的领域。而且，学校相信学生的天赋能够运用到实际当中，故而希望学生能够心怀社会、心怀世界。作为惠灵顿学校集团的一部分，学校一直鼓励学生走出校园，为他人的福祉做出贡献。因此，学生能够更加热情，个性得到发展，成为一个独立的人。同时，学生要学会包容，能够理解整个社会，并理解世界各国的不同文化，而这也是21世纪新型人才所必需的技能。
康岫岩：培养逻辑思维，将数学课程学好
“我是学数学出身的，我很重视未来人才竞争力中的科学素养。”天津南开翔宇学校总校长康岫岩结合自身经验表示，数学着重培养学生的逻辑思维，是锻炼人思维能力的体操。
康岫岩认为，所有科学课程都是以数学课程为基础的，特别是在信息化时代，太空技术、人工智能技术等所有技术革命中，数学都是最基础的知识。因此，学生需要将数学课程学好。
摘自《中国教育报》2016年5月6日第5版 | 