为加快探索建立适应江苏高质量发展的职业教育新体系，实现产教深度融合发展，建议：
一是科学认识“普职比”，尽快普及十二年义务教育。科学理解全国范围内“普职比大体相当”的准确内涵，进一步扩大普通高中规模。逐年压缩初中毕业三年制中专的招生规模，条件成熟时停止初中毕业三年制中专招生，尽快在全省普及十二年义务教育，发挥高层次技能型人才培养“蓄水池”作用。
二是试点高职院校“事转企”，推动职业教育市场化、产业化发展。加快试点改革，降低民办职业教育准入门槛，规范行政审批和管理，鼓励有条件的企业、中介机构以市场化、产业化的经营理念举办职业教育，探索建立“政府监管、企业主办、产教一体”的职业教育模式。在高职院校招生模式上，可以考虑针对普通高中毕业生实行申请入学制。在教育目标上，以帮助学生通过各级各类技能考核、获取职业资格证书为高职院校的努力方向。在教学模式上，以学分制取代三年或者五年的全日制教学。在社会认同上，探索建立职业技能证书与学历证书、职称之间的无缝衔接机制。
三是搭建公益性培训服务平台，化解企业在职职工培训困境。发布企业需求，提供培训服务产品，以为企业量身定做、送教育培训上门的形式，深入企业开展继续学历教育、职业教育和技能培训。可通过减免返还企业职工教育经费、优惠税收等形式鼓励企业开展在职职工培训。同时，结合区域产业发展需求，由社区免费为退转军人、再就业职工、农村富余劳动力等提供职业技能培训，建立学分银行，服务全民就业，实现职业技能教育的全民化、终身化。（民建江苏省委员会 潘 镇）
信息来源：《新华日报》2019年06月17日04版
