6月24日，由12所高职院校发起成立的全国高等职业院校技术应用服务联盟在温州职业技术学院成立，来自全国50多所高职院校近100人围绕高职院校如何进行技术研发与应用进行了研讨。我院党委书记王忠诚、科研处处长王少岩应邀参加会议，我院是辽宁唯一一所参加会议的高职院校。
“高职院校应加强技术应用服务，既是国家需要，更是高职院校必须要补齐的短板。”6月24日，在温州职业技术学院举行的全国高等职业院校技术应用服务联盟成立大会上，教育部职成司高职发展处处长林宇表示，高职院校的技术应用服务一定要与学校的专业建设、教师的专业成长及人才培养结合起来。一段时间以来，关于高职学校要不要搞研发在高职教育界引发了讨论，目前，已经形成了共识，高职院校要大张旗鼓地搞科研，应以服务一线技术研发和中小企业的科技创新为重点。“高职学校也是高等学校，是人才和智力聚集的高地。高职学校不只是通过人才培养来服务社会，还应该通过技术研发来服务社会。”林宇表示。
在会上，浙江省教育厅高教处副处长祝鸿平透露，浙江省将面向高职学校遴选评定出7个协同创新中心，即将印发文件。
同时，教育专家黄达人建议，学校要与企业共建合作研究平台，共同完成研究项目，并尽量吸收学生参与，这既是产学研合作的最好形式，也是培养“双师型”教师最好的途径。要将学校原有的技术应用中心、协同创新中心、实训中心、大师工作室和研发平台等机构进行整合，建设“面向某个具体行业或产业的产学研综合平台。这些综合平台体现了3个方面的作用：一是学校服务社会的平台，目的是解决生产一线急需的一些关键技术难题和技术应用最后一公里的问题。二是学校锻炼“双师型”师资队伍的平台。三是学校培养学生创新精神和创新能力的平台。这是未来优质高职或是一流高职所要致力的方向。
温州职业技术学院院长谢志远表示，“新技术应用创新创业人才培养是学校创新创业的定位。新技术、新产业、新业态扑面而来，创新型企业肯定需要新技术应用的创新创业人才，我们倡导用明天的技术培养今天的学生，为未来服务。” “通过搭建研发平台提供精准服务。通过了解企业生存发展面临的各种难题，包括技术开发、产品开发、成果转化、项目策划等方面，搭建了‘立地式’研发服务平台。”
最后，联盟发布了《温州共识》。
附：
温州共识
为推动高职院校更好地服务、引领区域经济社会发展，搭建产教融合、校企合作的应用协同创新服务平台，促进技术技能积累和新技术应用，2017年6月23日，由温州职业技术学院等12家单位共同发起的全国高等职业院校技术应用服务联盟正式成立，在联盟成立筹备大会上，参与高校达成了三点重要共识：
一、引领发展，解决技术应用“最后一公里”。充分发挥高职教育在国家创新驱动发展战略和技术转移体系建设中应有的作用，大力促进技术成果转化，进一步提升高职教育的技术应用服务能力，解决生产一线急需的一些关键技术难题和技术应用“最后一公里”的问题。
二、紧跟变革，促进新技术应用和新技术服务。面对新一轮科技和产业革命，主动服务以新技术、新产业、新业态和新模式为特征的新经济，积极响应国家对“新工科”人才培养的倡导，注重用新技术新业态改造提升传统产业，促进新动能发展壮大、传统动能换发生机。
三、协同创新，打造“产学研创”综合服务平台。把创新创业与“产学研”深度融合，促进研发端向创新创业和人才培养两端延伸，构建多主体协同互动的开放高效创新网络，建设“产学研创”一体化综合平台，解决企业难题，促进师资队伍建设和学生创新精神及创业能力培养。
我院党委书记王忠诚教授（台上左二）出席全国高等职业院校技术应用服务联盟成立大会
（科研处 王少岩）
